FWP project Samen sterk

We zijn binnen de binnen de Filmwerkplaats (FWP) gestart met het filmproject “Samen sterk”. Plan is een voorlichtingsfilm te maken voor basisschool leerlingen van groep 7 en 8 om meer begrip te krijgen voor leeftijdsgenoten met een fysieke beperking.

De FWP extra avonden gaan dan om en om: een volledige les over de eigen films afwisselend met een volledige les over het filmproject “Samen sterk”. De volgende FWP deelnemers hebben aangegeven hieraan zeker mee te gaan doen: Reinald, René, Paul en Martha. De anderen zijn uiteraard ook altijd welkom. Voor het filmen t.z.t. hebben (in overleg) Freddy en René aangeven mee te willen doen.

Wat achtergrond informatie (met veel bruikbare ideeën voor het invullen van de film) is bijvoorbeeld te vinden op:

Wat Klokhuis films:

(2025) Interessant artikel (met een filmpje) over “inclusief onderwijs” op een basisschool in Losser

(zie ook deze pagina vande school zelf)

————————————————

Het filmplan: status 16 september 2026

En het resultaat van de brainstorm sessies hieronder.

16 september 2026

We beginnen met de Eindsituatie, kiezen dan de Beginsituatie “maximaal tegenovergesteld” en bedenken als laatste het midden (de “Centrale handeling”): hoe kom je van het begin tot het eind?

(1) Invulling van het EINDE

Hieronder de resultaten van de brainstorm sessie. Het resultaat is geworden:

Lina is de door haar klasgenoten gekozen als schrijver (of zanger, of gitaarspeler) van de musical “Samen Sterk”. Dit is haar eigen verhaal waarin het samen doen centraal staat.

Het samen in de klas maken van deze musical zorgt voor een sterke betrokkenheid en wederzijds begrip voor en van alle leerlingen. Hierdoor wordt groep 8 op de ‘Samen naar School’ school een plek waar iedereen zich gezien, erkend en welkom voelt.

Ideeën voor invulling: Dingen waar Lina zich in ontwikkelt. Denk aan creativiteit (het verhaal schrijven, items voor de musical maken, zingen, gitaar spelen, e.d.)

(2) Invulling van het BEGIN:

Onder 2 september staan de resultaten van de brainstorm sessie. Het resultaat is geworden:

Lina, 11 jaar en met een fysieke beperking, zit op een Samen Naar School (SNS) school en vindt daar geen aansluiting met haar klasgenoten. Lina wil dat niet accepteren en bedenkt een plan.

Wendingspunt 1: Lina realiseert zich dat ze in een isolement zit vanwege haar beperking (en wil dat veranderen).

(3) Invulling van het MIDDEN:

Hieronder de resultaten van de brainstorm sessie. Het resultaat is geworden:

De eindmusical van groep 8 moet worden gemaakt en in de klas en via tiktok (buiten school) ontstaan gesprekken over de invulling (het verhaal) en wie doet wat. Lina doet allerlei suggesties, maar wordt genegeerd door haar klasgenoten. Lina’s sterke kanten komen pas naar boven als haar klasgenootje SEM (zonder een beperking) enthousiast reageert op de tiktok berichten van Lina. De andere kinderen worden nu ook steeds enthousiaster over de ideeën van Lina en SEM.

Wendingspunt 2: Uiteindelijk gaan ook de andere kinderen inzien dat Lina eigenlijk wel heel veel kan bijdragen aan deze eindmusical.

Optie is ook om de (goed bedoelde) theorie (schoolleiding, leerkrachten) versus de (lastige) praktijk (wederzijds begrip van de leerlingen) te laten zien.